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martes, 9 de noviembre de 2010

COMIENZA A FUNCIONAR LA UNIVERSIDAD DE AVELLANEDA


De estreno en el Sur

La nueva casa de estudios funcionará desde 2011 y dictará carreras relacionadas con artes, medio ambiente, producción, deportes y salud. Habrá tutorías especiales para ingresantes.



Por Adrián Pérez

Con disciplinas enfocadas en el arte, el medio ambiente, la producción y el trabajo, y sostenida sobre dos departamentos transversales de ciencias sociales y salud, el sur del conurbano bonaerense sumó una nueva casa de estudios pública con la puesta en marcha de la Universidad Nacional de Avellaneda. La institución, creada por el Congreso con la Ley 26.543, comenzará a dictar clases el año que viene y, además de sus objetivos académicos, buscará que la oferta de carreras “no se superponga” con las de otras casas de altos estudios instaladas en la región. El ingeniero Jorge Calzoni, designado “rector organizador” por un plazo máximo de cuatro años, explicó, en diálogo con Página/12, los propósitos y el perfil de la universidad.

A partir de 2011, la Undav abrirá sus puertas con un curso de nivelación ofrecido a los ingresantes. Comenzará a dictarse el 31 de enero y finalizará el 25 de febrero, con dos seminarios: Introducción a la universidad, y Comprensión y producción oral y escrita. El ingreso se apoyará, a su vez, en un seguimiento personalizado basado en un sistema de tutorías, cuya finalidad será orientar a los estudiantes en la vida universitaria para sostener su desempeño académico. Como actividad previa, el mes pasado se organizó una serie de jornadas con los colegios secundarios de Avellaneda, Quilmes y Lanús, para que los alumnos conocieran la oferta y accedieran a los detalles de la preinscripción para los cursos que se abrirán el próximo año.

La oferta curricular de la Undav –creada a partir de un proyecto de ley presentado por el senador José Pampuro– comprende seis departamentos: cultura y arte, actividad física, deporte y recreación, ciencias ambientales, producción y trabajo; más el departamento transversal de ciencias sociales y de ciencias de la salud. Los interesados pueden acceder a más información en la web institucional: http://www.undav.edu.ar/.

Consultado sobre la importancia que ocuparán las ciencias sociales en la universidad, Calzoni confirmó que no tienen previsto ofrecer carreras orientadas hacia la sociología. “Una de las condiciones que nos propusimos cuando pensamos en la Undav fue no proponer carreras que compitan con las universidades de la región”, señaló el rector, y adelantó que, en caso de que eso ocurra, será porque “existe una demanda importante”, como es el caso de Enfermería profesional. Además de esta carrera, la oferta de la flamante universidad se completa con una licenciatura en Ciencias ambientales, Gestión cultural (con complementación curricular en Realización cinematográfica), Actividad física y deporte; y dos tecnicaturas en Marcas y envases, y en Periodismo. “Proponemos una carrera por departamento más dos ciclos de complementación curricular”, sostuvo el rector.

Los ciclos de complementación curricular están destinados a los profesores de educación física, quienes con un año y medio más de cursada en la Undav alcanzarán un título de grado. También con un año y medio más de cursada los egresados de la Escuela de Cine de Avellaneda podrán acceder a la licenciatura en Artes audiovisuales con orientación en Producción cinematográfica, que comenzará en dos años. Calzoni adelantó que “en 2012 tenemos pensado lanzar Ingeniería informática” porque, a partir de una serie de encuestas, “hemos identificado que existe una fuerte demanda de los jóvenes para que se abra esa carrera en la Zona Sur”.

Sobre el sistema de tutorías, el rector reconoció que la idea es que los docentes que se desempeñen durante el curso de ingreso continúen trabajando, posteriormente, en el seguimiento de los estudiantes una vez que ingresaron en la carrera elegida. “La idea es ayudar a los chicos –remarcó el ingeniero–, porque entendemos que ésta es una universidad a la que asistirán alumnos cuyos padres no tuvieron contacto con la educación superior.”











viernes, 17 de septiembre de 2010

“La comercialización de la academia”


ENTREVISTA CON JUDITH NAIDORF, AUTORA DE LOS CAMBIOS EN LA CULTURA ACADEMICA DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA

La investigadora de la UBA dice que “la privatización del conocimiento es hegemónica” en Argentina y el mundo, pero que “en los últimos años se recuperó el debate crítico”.

Por Julián Bruschtein

“Existe una aceptación general de la idea de que la agenda de la investigación debe ajustarse a las normas de financiamiento”, afirmó la especialista en educación superior Judith Naidorf, investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). En diálogo con Página/12, la autora de Los cambios en la cultura académica de la universidad pública, libro recién editado por Eudeba, afirma que el proceso de “privatización del conocimiento es hegemónico” en el sistema universitario nacional e internacional, pero que sin embargo “en los últimos años se recuperó el debate crítico”. Además, advierte que habría que preguntarse nuevamente “cuál es el sentido de la universidad y la producción de conocimiento” y si el nuevo esquema de investigación no “está trastrocando la función de los intelectuales”.

–¿Cuál es el nudo de las transformaciones de la cultura académica en los últimos años?

–En los años ’60, ’70 y principios de los ’80, para los profesores e investigadores los vínculos de la universidad con la empresa, o las formas de buscar financiamiento y adecuar agendas de investigación a lo que permitiera algún tipo de rédito, era mal visto o era visto con sospecha, pero sobre todo era considerado no científico. Durante los ’80 comienza, en los ’90 se profundiza y hoy se sostiene la aceptación de las reglas de juego de la comercialización “de la academia” y “en la academia”. La comercializacón “de la academia” es justamente cuando ella misma se convierte en un producto comercial y se ajusta a la demanda de los clientes, se ajusta a la demanda de quienes financian las investigaciones. Por otro lado, la comercialización “en la academia” son los negocios que se hacen para compensar el financiamiento que el Estado no cubre. Las instituciones negocian y venden servicios que muchas veces compiten con los propios graduados en ámbitos que no reditúan ningún beneficio para la producción de conocimientos, pero sí en la atracción de unos pocos pesos. La aceptación de esta forma de investigar es un cambio histórico en la cultura de la academia.

–¿Esto tiene que ver con la asimilación de la comercialización de la educación superior en un contexto internacional?

–Existe un gran impacto en la subjetividad de los profesores e investigadores de los discursos nacidos de los organismos internacionales y de la jerga académica del Primer Mundo. A pesar de que en los últimos años se ha recuperado la perspectiva crítica con respecto a la privatización del conocimiento, lo que los críticos han estado presentando como advertencias de los cambios que se estaban produciendo se incorpora a este discurso crítico sin dejar de aceptar que el cambio en la cultura académica es vertiginoso, como no lo han sido muchos en la historia de la universidad. En las últimas tres décadas se ha cambiado a la universidad desde su propio sentido, desde su propia concepción, lo que lleva a preguntarse nuevamente para qué un ámbito público debe producir conocimiento. ¿Orientado a quién? ¿Cuál es el sentido de la universidad y para qué produce conocimiento? Y, también, si estos cambios no están trastrocando la propia función de los intelectuales, al menos en el caso de la Argentina.

–En este marco, ¿qué significancia tiene, por ejemplo, que algunas facultades de la UBA decidan no acreditar carreras ante el organismo oficial de evaluación (Coneau), porque ven vulnerada su autonomía?

–Es muy saludable ver cómo el consejo directivo de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA confía en sus propios parámetros y frena lo que entiende como un ataque exógeno. Porque es real que el cambio cultural de la academia es recibido por los investigadores de forma cada vez más naturalizada: para hacer ciencia, éstas son las reglas y, si hay que priorizar temas por financiamiento, hay que hacerlo y hay que guardar los temas de investigación que son importantes o que van a tener un impacto social de importancia. La jerarquización de la ciencia en los últimos años revitalizó el debate porque lo que predomina hoy es una influencia y una determinación en las agendas de investigación por las necesidades del mercado. Hoy predomina cada vez más una visión acerca de cuáles son los temas redituables, los temas que habría que investigar desde el punto de vista de lo que el mercado demanda y, por lo tanto, los otros temas van quedando relegados.













viernes, 3 de septiembre de 2010

Una toma discutida

CONFLICTO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Los alumnos de Sociales debatían anoche extender la ocupación en reclamo de subsidios. El decanato apoya “proyectos de inclusión, pero no para subsidiar al centro”.

Estudiantes de Ciencias Sociales (UBA) mantuvieron ayer la ocupación de las tres sedes de la facultad y anoche, en una asamblea, analizaban mantener la toma hasta el lunes. Reclaman por la finalización del edificio único para las cinco carreras de la casa, pero, centralmente, mantienen un conflicto con el decanato por un subsidio para becas. “Tenemos ideas para financiar proyectos de inclusión, pero no para subsidiar al centro de estudiantes”, aseguró a Página/12 el decano de la facultad, Sergio Caletti. “El centro de estudiantes financia 65 mil pesos en becas y el proyecto apunta a que el decanato se involucre”, dijo el presidente del centro, Lautaro Iglesias (Prisma).

“Esta gestión se preocupa por los estudiantes de menores recursos y se trabaja en ideas y proyectos para abordar la problemática, pero estamos convencidos de que no va a ser a través de subsidios al centro de estudiantes”, aseguró Sergio Caletti. La sede central de la facultad se encuentra tomada por los alumnos desde el martes a la noche, después de que el Consejo Directivo rechazara tratar sobre tablas las propuestas estudiantiles. A eso se sumó la rotura de un vidrio en la entrada del edificio de Marcelo T. de Alvear al 2200.

“Respetamos todos los mecanismos institucionales enviando proyectos a la Comisión de Presupuesto para impulsar la inclusión y el ingreso de estudiantes a la facultad a través de las becas”, afirmó el presidente del centro, Lautaro Iglesias, de la agrupación Prisma, que comparte la presidencia con La Mella (ambas de izquierda independiente). El proyecto en cuestión solicita que la facultad otorgue una suma de dinero al centro de estudiantes para destinarla a ayudas económicas para alumnos. “El centro destina 65 mil pesos en concepto de becas a estudiantes, docentes y no docentes, pero existe una mayor cantidad de gente que lo necesita”, explicó Iglesias para fundamentar el pedido del subsidio.

La toma comenzó el martes por la noche en la sede central, después de que los alumnos del centro de estudiantes se concentraron en una sesión del Consejo Directivo para “reclamar que se trate el proyecto de becas. Hace meses que lo presentamos en la Comisión de Presupuesto y los consejeros oficialistas no dan quórum. Por eso, en la sesión del Consejo reclamamos que se constituya la comisión y, ante la negativa, se resolvió la toma del edificio en asamblea”, recordó el dirigente estudiantil. En el trayecto a la sede del Consejo fue cuando se rompió un vidrio en el hall de entrada, lo que complicó aún más la situación. Finalmente, el miércoles por la noche se realizaron asambleas simultáneas en todas las sedes de la facultad y allí se definió extender la ocupación a los tres edificios.

“Según los propios estudiantes, el centro facturó en seis meses 1.230.000 pesos con el negocio de los apuntes. No estamos de acuerdo en financiar la política de una organización que no paga impuestos y se niega a tener registros legales. Igualmente, cuando finalice la toma, veremos que se reúna la Comisión de Presupuesto”, aseguró el decano Caletti. Los alumnos reclaman cuatro puntos a resolver entre las prioridades. Sobre el edificio único de la facultad, ya parcialmente en uso en Santiago del Estero al 1000, exigen que se apruebe el tercer tramo para finalizar las obras. “El subsidio para aumentar las becas estudiantiles, el desprocesamiento judicial de todos los estudiantes con causas abiertas y la desacreditación de los posgrados en la Coneau que se reafirmaron hace poco”, detalló Iglesias.

Los alumnos definían anoche si continuaban con la toma de las tres sedes en una asamblea conjunta que realizaban en el edificio de Parque Centenario. Allí, al cierre de esta edición, se acumulaban las posiciones a favor de ratificar la ocupación de cara a la movilización que realizarán el lunes próximo, junto a los estudiantes secundarios, en defensa de la educación pública. Se concentrarán a partir de las 16 frente al Ministerio de Educación para marchar hasta la puerta de la Jefatura de Gobierno porteña, frente a la Plaza de Mayo.

Por Julián Bruschtein
 

martes, 24 de agosto de 2010

Glifosato: leucemia, malformaciones embrionarias y abortos espontáneos

Universidad Nacional del Sur

Rectorado

23 de Agosto de 2010
 
Destacados investigadores denunciaron los efectos del herbicida más utilizado en las plantaciones de soja. En algunas localidades, la Justicia inhabilitó el uso de glifosato cerca de las poblaciones. Al atravesar la barrera placentaria y aumentar en cuatro o cinco veces el ácido retinoico, este agrotóxico genera efectos no deseados en embarazos y aumenta los casos de leucemia en menores, entre otras graves patologías.
 

“Si médicos de todo el país plantean y denuncian que en zonas donde se fumiga con glifosato aumentaron hasta cuatro veces más los casos de malformaciones, abortos, cáncer y leucemia en niños y jóvenes, yo no puedo pensar que deliran, que es un complot, o mienten”, señaló el doctor Andrés Carrasco, jefe del laboratorio de Embriología Molecular de la Universidad de Buenos Aires, que fue entrevistado por InfoUniversidades durante una visita a la Universidad Nacional del Sur.
 
Carrasco fue uno de los primeros científicos argentinos que demostró en laboratorio los efectos del glifosato en animales. Estos efectos fueron advertidos al utilizar el agroquímico en las cantidades recomendadas por sus fabricantes, pero también aparecieron en embriones expuestos a dosis hasta 1.540 veces inferiores a las usadas en los campos de soja. En marzo de este año, la Cámara de Apelaciones en lo Civil y Comercial de Santa Fe limitó la utilización de agroquímicos en un radio de 800 metros de la localidad de San Jorge, donde se realizaron numerosas denuncias y exigió que el Estado demuestre que el líquido es inocuo para la salud.
 
La utilización del glifosato modifica una sustancia que todos los seres vivos tienen en el cuerpo y que, acumulada o disminuida, provoca alteraciones en el embrión, porque es la que regula la morfología. “Esa sustancia -señaló Carrasco- se llama ácido retinoico y debe tener un nivel adecuado para que el vertebrado se forme de manera correcta. Hay una estrecha relación entre el glifosato y las alteraciones en el mecanismo genético de los cuerpos en formación. Eso provoca falta de cierre del cráneo, hidrocefalia, mielomeningocele y malformaciones de todo tipo, que pueden derivar en diversas patologías”.
 
“Es un hecho indiscutible que el glifosato, al atravesar la barrera placentaria y aumentar en cuatro o cinco veces el ácido retinoico, produce malformaciones en el embrión. El mecanismo que pudimos comprobar afecta a una población restringida: mujeres en edad fértil que cursan embarazos en zona rurales. Pero el glifosato también está asociado a un aumento significativo de casos de leucemia en chicos menores de 15 años, entre otros trastornos que nuestro sistema sanitario no se ha ocupado de investigar epidemiológicamente en profundidad”, sostuvo Carrasco.
 
Las tareas del investigador comenzaron a fines de 2008. Los resultados en embriones de vertebrados en contacto con el herbicida fueron alarmantes: anfibios o pollos con malformaciones, debido a la alteración de los niveles del ácido retinoico. También, malformaciones en el 100 por ciento de los embriones que crecieron sumergidos en glifosato diluido, y entre el 50 y el 70 por ciento en aquellos inyectados con el herbicida. “Los sistemas en desarrollo embrionario son muy sensibles. En realidad, este tipo de herbicida es un veneno, incluso en bajas dosis. Lo que estábamos probando es cuán venenoso resulta algo que ya se sabe, es venenoso”, señaló.
 
“No sólo provoca efectos en los embriones, sino también causa abortos espontáneos -aseguró Carrasco-; por cada embrión malformado, hay muchos que no llegan ni a eso. Estos problemas tienen explicaciones genéticas. Pueden pasar porque los genes están dañados o porque el medio ambiente lo dañó. El desarrollo embrionario es muy sensible en los seres humanos, especialmente en la segunda y tercera semana de formación del feto”.
 
En la actualidad, hay otros grupos de científicos que realizan investigaciones similares. En la Universidad Nacional del Litoral se evidenció que entre los efectos que produce el glifosato se cuentan problemas respiratorios, daños al sistema nervioso central y destrucción de glóbulos rojos en humanos. Y la muerte de las células nerviosas que la cipermetrina (insecticida de amplio uso en nuestro país) provoca en los anfibios, una de las especies expuestas a riesgo ecológico. (VER NOTA)
 
 
Glifosato, soja transgénica y cosechas récord
 
El glifosato es un principio activo de herbicida que bloquea la actividad de una enzima, sin la que los vegetales mueren. Controla las malezas que compiten con los cultivos por recursos vitales como la luz, el agua y los nutrientes.
 
Utilizado en la siembra de soja, tuvo una notable expansión con la aparición de la variedad genéticamente modificada de este cultivo, en 1996. La soja transgénica, resistente a este agrotóxico, fue un gran avance para dar un paso más en el control de malezas difíciles, como el sorgo de alepo y gramón, e incorporar más hectáreas a la agricultura. Al reemplazar a otros herbicidas, permitió una reducción de los costos de producción que impulsó el crecimiento de la cosecha a niveles récord que, sumado a la siembra directa, tuvo un efecto multiplicador.
 
En nuestro país hay 20 millones de hectáreas de producción de soja, para las que se utilizan 200 millones de litros de glifosato (elemento autorizado por el Senasa), que mayormente se esparcen a través de aviones en campos de algodón, soja y maíz. Se estima que la exportación de estos dos últimos en 2010 alcanzará las 60 millones de toneladas, una cantidad récord en producción y en ingresos fiscales. En 2009, se incrementó en el mundo la cantidad de hectáreas sembradas con soja, que pasaron de 125 a 134 millones, un 7 por ciento más respecto de 2008.
 
Marcelo C. Tedesco
Dirección de Prensa y Ceremonial
Universidad Nacional del Sur


Fuente:















viernes, 13 de agosto de 2010

Suplemento Cultural UNER Noticias


Estimado lector Invitamos a Ud. a leer el Suplemento Cultural UnerNoticias.

Puede acceder desde www.suplemento.uner.edu.ar





Cordialmente
Equipo Editor Suplemento Cultural
Secretaría de Extensión Universitaria de la UNER










martes, 3 de agosto de 2010

NUEVA CASA PARA F.T.S.


¡Felicitaciones!
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FELICITACIONES COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

La UNER recibirá financiamiento para la nueva sede de la Facultad de Trabajo Social.

El pasado 29 de julio, la Sra. Presidente de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, encabezó el acto de firma de un convenio entre la Argentina y la Corporación Andina de Fomento (CAF) para el financiamiento de proyectos de infraestructura. Al mismo fueron invitados el Sr Rector de la UNER, Ing. Qco. Jorge Gerard, Sra. Decana de la Facultad de Trabajo Social, Mgs. Sandra Arito, la Vice Decana Lic. Carmen Lera y el Secretario Económico Financiero Lic. Sergio Dalibon.

En ese marco, la Facultad de Trabajo Social – UNER recibirá fondos para la ejecución de la primera etapa del edificio nueva sede de la FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL - UNER “Estructura de Hormigón Armado”, cuya empresa adjudicataria presentó una oferta económica de
$ 4.714.913,78. Cabe mencionar que el equipo de la FTS viene trabajando desde hace meses conjuntamente con el Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios.

Participaron también del acto el Sr. Presidente de la CAF, Enrique García, los ministros Lic. Amado Boudou, Arq. Julio De Vido, Prof. Alberto Selioni y los gobernadores de Chaco, Jujuy y Santiago del Estero.

La firma del convenio, que se realizó en el Salón de las Mujeres del Bicentenario de la Casa Rosada, es "muy significativa, porque Argentina se incorpora como miembro pleno de la Corporación Andina de Fomento, un organismo multilateral de crédito absolutamente regional", afirmó Cristina Fernández.

Por otro lado, la Decana de la FTS, Mgs. Sandra Arito, destacó que “haber concretado esta instancia representa un logro fundamental para el crecimiento de nuestra institución”, y el hecho de que el financiamiento proviene de un organismo de financiamiento regional, en pesos y a bajas tasas para nuestro país.

Fuentes: Área de Comunicación Institucional FTS –UNER


¡¡¡FELICITACIONES!!!


Por Comisión Directiva APUNER
Hector Coronel
Secretario General APUNER












jueves, 8 de julio de 2010

Sileoni valoró suba del presupuesto educativo

Lunes, 05 de Julio de 2010

El ministro participó de la apertura del Congreso Nacional de la Federación Argentina del Trabajador de las Universidades Nacionales (FATUN), en Villa Giardino. "Llegamos hacia fines de este año al 6% del PBI, esto es muy importante. Hay una participación creciente del Estado nacional", dijo.

El funcionario destacó el aumento del presupuesto educativo y en particular el incremento presupuestario en el sector universitario, en cumplimiento del convenio colectivo de trabajo que compromete a los trabajadores no docentes.

"Estamos llegando hacia fines de este año al 6% del PBI, esto es muy importante porque hay una participación creciente del Estado nacional. Desde la Ley de Financiamiento Educativo, la Nación aporta un 40% a las provincias. Todo esto es un logro de la sociedad argentina y sabemos que tenemos que seguir avanzando”, señaló Sileoni.

En la ceremonia inaugural del encuentro, el ministro estuvo acompañado por el jefe de Gabinete del Ministerio de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, el secretario general de FATUN, Nelso Farina, y el intendente local, Juan José Ochoa.









miércoles, 16 de junio de 2010

UNIVERSIDADES: Se firmó acuerdo salarial con los trabajadores no docentes de las Universidades Nacionales


El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; presidió la firma del Convenio Colectivo de Trabajo y el Acuerdo Salarial General para los Trabajadores No Docentes de las Universidades Nacionales, en un acto que se realizó en la cartera educativa nacional. Se trata de la última etapa 2010-2011 del Convenio Colectivo de Trabajo para los Trabajadores No Docentes de las Universidades Nacionales que se inició en el año 2006 y del Acuerdo Salarial General con el que se otorgará un aumento de 10% en el mes de junio y un aumento del 10% acumulable, en el mes de agosto a los trabajadores del sector.









Además de Sileoni rubricaron los acuerdos, el secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern el Presidente del Consejo Interuniversitario Nacional, Martín Gil, el secretario de la Función Pública , Juan Manuel Abal Medina y el secretario general de la federación de Trabajadores de las Universidades Nacionales -FATUN- Nelson Farina.












lunes, 7 de junio de 2010

Fue presentado UNERNOTICIAS en el Rectorado


El jueves 3 de junio el Rector de la UNER, Ing. Jorge Gerard, presentó al personal de Rectorado Unernoticias, en la Sala «Teatro 1ro. de Mayo».

El Ing. Gerard felicitó a la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura por la iniciativa de llevar adelante este periódico on line, mencionando que el mismo está abierto para toda la comunidad universitaria y convocó a los presentes a colaborar con el mismo.

Por su parte, el Secretario del Área, Dr. Daniel De Michele, explicó las características generales de este nuevo espacio de comunicación que presentará las diferentes actividades que se realizan en nuestra Universidad.
















Distinción para Evo


El Consejo Superior de la Universidad Nacional del Comahue aprobó por unanimidad otorgar el título de Doctor Honoris Causa al presidente de Bolivia, Evo Morales. Ayer, en sesión extraordinaria, los consejeros de todos los claustros respaldaron la iniciativa presentada por los gremios docentes de Río Negro (Unter) y Neuquén (Aten).

Fuente:
del domingo 06/06/2010



Título "Doctor Honoris Causa" a Evo Morales en la Universidad del Comahue

Neuquén.- El Consejo Superior de la Universidad Nacional del Comahue aprobó por unanimidad otorgar el título de "Doctor Honoris Causa" al presidente de Bolivia, Evo Morales. En sesión extraordinaria, los consejeros de todos los claustros de la casa de estudios brindaron su respaldo a la iniciativa.

El escritor y docente de la UBA, Rubén Dri aseguró en su dictamen que "los pueblos originarios, las raíces de la América profunda, fueron considerados como seres inferiores y el presidente Evo Morales lidera un movimiento pluralista en el cual son los pueblos originarios la fuerza fundamental".

Por su parte, Atilio Boron, escritor y docente de la UBA dijo que "este boliviano ejemplar es también legítimo heredero de los grandes patriotas de la emancipación latinoamericana, un hombre de dimensión continental y totalmente identificado con el común destino de los pueblos de nuestra América".

Eduardo Elías Rosenzvalg, escritor y docente de la facultad de Arte de la Universidad Nacional de Tucumán, afirmó que Evo Morales "se transformó él mismo en un programa de democratización profunda de Bolivia, de inclusividad de los pueblos originarios, de la constitución pluricultural con derechos iguales en un país antes fragmentado".

En tanto, el docente e investigador de la Universidad Nacional del Comahue, Raúl Díaz manifestó su apoyo al señalar que "adhiero a que en nuestra universidad se revisen los supuestos epistemológicos aún hoy plagados de sexismo y racismo, así como de visiones de vida que son verdaderos planes de muerte para la mayoría de la población mapuche y no mapuche".

La historiadora e investigadora de la Universidad Nacional del Comahue y delegada en Neuquén de la secretaría de Derechos Humanos de la Nación, Beatriz Gentile aseguró que "la América originaria descubierta y negada al mismo tiempo, reconoce en el proceso boliviano actual una nueva perspectiva descolonizadora no solo en términos sociohistóricos, sino también en la autoasunción de sus posibilidades".

El sociólogo y docente de la Universidad Nacional del Comahue, Julio La Sala expresó que "el otorgamiento de la distinción de "Doctor Honoris Causa" al presidente Evo Morales Ayma es un reconocimiento a éste y al pueblo boliviano de un proceso que esta sentando el conjunto de condiciones necesarias para formar la vida emancipada sobre las cuales los ciudadanos tendrían que entenderse".

La rectora de la Universidad Nacional del Comahue, Teresa Vega iniciará en los próximos días gestiones con representantes diplomáticos de Bolivia en la Argentina para coordinar la visita del presidente Evo Morales a Neuquén para la entrega oficial de la distinción.

La propuesta aprobada fue una iniciativa de la Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro -UNTER- y de la Asociación Trabajadores de la Educación de Neuquén -ATEN-. (Telam)

Fuente:













domingo, 4 de abril de 2010

¿Por qué no se puede hacer esto en la UNER?



La Universidad crece en los Barrios

Lunes, 22 de Marzo de 2010

La UNLP inauguró en el Barrio Cementerio el segundo Centro Comunitario de Extensión de la casa de eestudios. A partir de ahora, el Centro Recreativo y Cultural Entre Nosotros funcionará también como sede permanente para que alumnos y docentes de todas la facultades desarrollen actividades de extensión que permitan mejorar la calidad de vida de la comunidad.

La iniciativa comenzó a delinearse a fines de 2008, cuando el presidente de la UNLP, Gustavo Azpiazu, firmó un convenio con la Municipalidad de La Plata y la Federación de Instituciones Sociales y Deportivas, para poner en marcha el Programa “Centros Comunitarios de Extensión Universitaria”. En 2009 comenzó a funcionar el primero de ellos en la localidad de Los Hornos, en el Centro de Fomento 17 de Agosto (calle 143 entre 60 y 70).

La premisa fundacional de este programa es extender la presencia de la UNLP a todos los rincones de la región y lograr que los extensionistas puedan utilizar espacios físicos como museos, clubes, o centros de fomento para el desarrollo de sus actividades.

“Con la puesta en marcha de este segundo Centro Comunitario, nuestra Universidad fortalece su anclaje real y efectivo en la periferia de la ciudad; pero nuestro deseo es que se produzca un efecto multiplicador y se sumen nuevas instituciones sociales de otros barrios”, señaló Fernando Tauber.

El acto de inauguración se realizó en la sede del Centro Recreativo y Cultural Entre Nosotros y fue encabezado por su presidente, Hebe Grbin, y el secretario General de la UNLP. Además estuvieron presentes autoridades de la municipalidad de La Plata y de la Federación de Instituciones Sociales y Deportivas.


Doble beneficio

Las autoridades de la secretaría de Extensión Universitaria de la UNLP evaluaron que “el Programa de Centros Comunitarios tiene una doble finalidad: por un lado el aporte que la Universidad puede hacer en beneficio de la comunidad; y por el otro, permite reforzar la formación académica de nuestros alumnos de grado a partir de las prácticas que lleven adelante en los barrios”.

Según un reciente relevamiento realizado con graduados de la UNLP, se detectó que la mayoría de los jóvenes egresados consideran prioritario incrementar las prácticas durante la formación de grado. En este sentido las autoridades subrayaron la importancia de “llevar nuestras cátedras a los barrios como un eslabón fundamental para la formación integral de los futuros profesionales universitarios”.

Para los extensionistas, la posibilidad de contar con espacios físicos insertos en los barrios es una ventaja estratégica para el desarrollo de sus actividades.

El Programa de Centros Comunitarios, que se instrumenta a través del la dirección de Políticas Sociales de la Secretaría de Extensión, contempla la posibilidad de sumar los proyectos de Extensión actualmente en ejecución, como así también desarrollar nuevas actividades de acuerdo a la demandas que se planteen. Prevé además el desarrollo de actividades culturales y recreativas en los diferentes barrios con la participación de los elencos artísticos de esta casa de estudios.

Las autoridades de la UNLP adelantaron que ya se iniciaron gestiones con diferentes instituciones sociales de la región pare instalar nuevos Centros Comunales. Además, se elaboró un “mapa de las necesidades prioritarias” de la población de los distintos barrios de la ciudad para que la UNLP ponga a sus extensionistas a desarrollar trabajos orientados a satisfacer esas demandas.

Fuente: UniversiData
Data Universitaria las 24 hs.












martes, 9 de marzo de 2010

UNIVERSITARIAS /// GREMIALES
Noticias universitarias
Elecciones en la UNER‏


SECRETARIA GREMIAL APUNER INFORMA:

Compañeros afiliados APUNER: Atento a la importancia de la información y para todos los no docentes que se sienten comprometidos con las marcha de la vida universitaria de la UNER, publicamos esta excelente información generada desde la F.C.E por el compañero Gustavo Pizzio y su equipo. Esperamos sea de su interes.
Hector Coronel - Sec. Gral APUNER
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.:.:.Dar click sobre el titular de cada una
de las notas para acceder a las mismas.:.:. 


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Año IV . Nº173 . Lunes 8 de marzo de 2010

Fue el pasado lunes en el marco de la primera jornada de la Semana del Ingresante.

-Un curso que busca multiplicar la prevención de la ITS y el SIDA
Es organizado por la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) y comienza el 14 de abril.

-Seminario sobre la universidad como objeto de conocimiento para la acción
Se realizará durante cuatro encuentros: el 19 y 20 de marzo y el 9 y 10 de abril.



ELECCIONES EN LA UNER

Facultad de Ciencias de la Educación

-Marcela Reynoso y Zunilda Ulla proponen una gestión de transición

-Se presentó una única lista de Consejeros docentes en Ciencias de la Educación

-Graduados y no docentes presentaron listas únicas para Consejo

-La José Martí se impuso en las elecciones de Consejo Directivo



Facultad de Trabajo Social

-Dos listas docentes disputarán el Decanato en la Facultad de Trabajo Social

-Trayectoria y Horizonte ganó las elecciones de graduados en la FTS



Facultad de Ciencias Económicas

-Andrés Sabella es el candidato a suceder a Muani en Económicas



Facultad de Ingeniería

-Ingeniería elige Consejeros Directivos con miras al recambio de autoridades

-La lista "Unidad" se impuso entre los no docentes de la Facultad de Ingeniería



Facultad de Ciencias Agropecuarias

-En Agropecuarias se presentaron dos listas para suceder al Decano Villanova

-Consenso Universitario se impone entre los graduados de Agropecuarias



Facultad de Ciencias de la Administración

-Benedetto y Fink disputarán el Decanato de Ciencias de la Administración

-Administración: en graduados Fink le ganó la pulseada a Benedetto



En el próximo Resumen se dará a conocer información
de las Facultades de Bromatología, Salud y Alimentos.



BREVE RESUMEN

Reunión del SiTraDu
El Sindicato de Trabajadores Docentes Universitarios (SiTraDu) realizará su próxima reunión este martes 9 de marzo de 2010 a partir de la hora 20 en el local de la CTA (Tucumán 278, casi Laprida). En la ocasión se tratará el tema salarial y presupuestario, las elecciones en la UNER y la organización del foro de discusión con los candidatos a rectores, además de otros asuntos organizativos respecto de la conformación del nuevo sindicato.

"Arriba Santa Fe" busca nuevos integrantes
"Arriba Santa Fe" es el primer noticiero matutino de la región y busca nuevos integrantes para su equipo de trabajo. Quienes deseen incorporarse a trabajar, aprender y ser parte de dicho proyecto pueden enviar su curriculum vitae -con foto- a arribasantafe@gmail.com

Becas de posgrado
El Area de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) informa que se encuentra abierta la inscripción para la primera convocatoria 2010 a becas para el cursado de carreras de cuarto nivel. El período de inscripción estará abierto hasta el 31 de marzo, tanto para la renovaciones como para la solicitud de becas nuevas. Por más información se puede llamar al (0343) 4222033 Int. 27 o escribir a posgrado@fcedu.uner.edu.ar

Analíticos para retirar en Mesa de Entradas
En Mesa de Entradas de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) -Av. Rivadavia 106 de Paraná- se encuentran a disposición certificados analíticos para ser retirados por los interesados que figuran en la nómina que se incluye más abajo. Para retirar esta documentación los solicitantes deberán presentar una “constancia de libre deuda bibliotecaria” que es extendida por el Departamento Biblioteca.

(Dar click para acceder a la lista/nómina)

Novedades sobre las becas del INAUBEPRO
Desde la Secretaría de Asuntos Estudiantiles y de los Graduados de la UNER se informa que en la reunión del Directorio del INAUBEPRO que tuvo lugar el pasado 25 de febrero se acordó extender el plazo de presentación de formularios de solicitudes de renovación de las Becas de Ayuda Económica y Alimentarias hasta el 31 de marzo de 2010. En dicha oportunidad también se estableció que a partir del 10 de marzo se entregarán los formularios para solicitar becas alimentarias y se fijó un aumento de $25 en las mismas, de modo que de aquí en más sus beneficiarios recibirán un estipendio mensual de $125. Finalmente el Directorio resolvió que se entregarán 300 becas alimentarias para todos los postulantes que estudien en las universidades públicas nacionales con sede en Entre Ríos.

Becas de ayuda económica para ingresantes
Entre el 1 y el 15 de marzo de 2010, inclusive, estará abierta la inscripción para becas de ayuda económica destinadas a los ingresantes a primer año de las carreras de Comunicación Social y Ciencias de la Educación. Quienes estén interesados en presentar postulaciones u obtener más información deben dirigirse a Mesa de Entradas de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER), en Av. Rivadavia 106 de Paraná, de lunes a viernes de 9 a 12 y de 15 a 18 horas.

Becas de trabajo para el Comedor Universitario
Desde el 1 y hasta el 12 de marzo de 2010, inclusive, estará abierta la inscripción para becas de trabajo en el Comedor Universitario de Paraná. La entrevista a los postulantes, de acuerdo con lo previsto, tendrá lugar el 16 de marzo a partir de las 9 en la sede del Comedor (Andrés Pazos 149). En dicha oportunidad la Comisión del Comedor establecerá un orden de méritos provisorio que se publicará entre los días 17 y 23. Finalmente, el 26 de marzo la Comisión tomará una resolución y publicará del orden de méritos definitivo.

Concurso de auxiliar administrativo
La Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) llama a concurso de antecedentes y oposición (Resolución Nº 001/10) para cubrir un cargo categoría 7. Las tareas a desarrollar son de carácter administrativo como Auxiliar, Tramo Inicial -Agrupamiento Administrativo (CCT – Decreto Nº366/06)- Planta Permanente, en el ámbito del Área Académica. La inscripción y entrega de antecedentes se realiza desde el 10 y hasta el 16 de marzo de 2010, en Departamento Personal, ubicado en Av. Rivadavia 106 (Paraná), de lunes a viernes, de 8 a 12. La evaluación tendrá lugar el 23 de marzo, a las 10, en el mismo edificio. Los interesados en conocer las condiciones generales y el temario pueden escribir a personal@fcedu.uner.edu.ar

Becas Nacionales
Los ingresantes a las carreras de Ciencias de la Educación y Comunicación Social, en la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER), pueden postularse para la obtención de las becas del Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU) de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación. El período de presentación de solicitudes vence el 15 de marzo de 2010. Por más información se puede visitar www.me.gov.ar/pnbu



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viernes, 19 de febrero de 2010

Calendario Electoral de la UNER‏

SECRETARIA GREMIAL APUNER INFORMA

Calendario Electoral de la UNER

En los próximos meses, la Universidad Nacional de Entre Ríos celebrará la renovación democrática de los representantes de los distintos claustros ante los órganos de gobierno de la Universidad, como lo son los Consejos Directivos y el Consejo Superior. También se elegirán los decanos y vicedecanos de las Facultades y el rector y vicerrector de la UNER, quienes permanecerán en sus cargos desde mayo del 2010 hasta el 2014.


Consejeros Directivos

Respecto a la elección de los consejeros directivos de las Facultades, el 5 de marzo próximo se renovarán los representantes por el cuerpo de graduados y por el personal administrativo y de servicios. Quienes integrarán el cuerpo de docentes serán elegidos, por su parte, el 26 de marzo, completando así el calendario electoral para las Facultades, que había comenzado en octubre con la elección de los consejeros directivos estudiantiles.


Consejeros Superiores

La elección de los consejeros que integren el Consejo Superior de la UNER comenzará el 20 de marzo, cuando a las 15 horas se reúna en la ciudad de Villaguay el Colegio Electoral del Cuerpo de Estudiantes, conformado por los miembros directivos estudiantiles electos en todas las facultades.

Por otra parte, el 26 de marzo, en la misma ciudad, se reunirán los Colegios Electorales conformados con los consejeros directivos electos de los representantes del personal administrativo y de servicios, del cuerpo de graduados y del cuerpo de docentes, y llevarán a cabo la elección de sus representantes ante el Consejo Superior.


Decanos y Rector

Por Resolución “C.S” Nº 043/09, el 17 de abril fue la fecha fijada por el Consejo Superior para la constitución de cada uno de los consejos directivos con los nuevos miembros, al sólo fin de la elección de los decanos y vicedecanos de cada una de las Facultades.


La renovación de autoridades concluirá cuando el 24 de abril próximo se reúna en sesión especial la Asamblea Universitaria, máximo órgano de gobierno de la UNER, ya integrada con los nuevos miembros electos. Sus integrantes elegirán por voto secreto al rector y vicerrector de los próximos cuatro años.

Esta Asamblea será convocada a las 10 de la mañana en la ciudad de Villaguay.


Fuente: Comunicación Rectorado UNER




martes, 9 de febrero de 2010

GREMIALES: PRESUPUESTO UNER 2010‏


SECRETARIA GREMIAL APUNER INFORMA


PRESUPUESTO 2010 UUNN LEY Nº 26546
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS


EDUCACIÓN Y CULTURA (SUELDOS)............$ 129.086.634

CIENCIA Y TÉCNICA................................$ 1.205.701


TOTAL AÑO 2010................................$ 130.292.335


FUENTE: SPU



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jueves, 4 de febrero de 2010

Situación Internacional preocupante


Estimadas/os Compañeras/os: La situación económica y política actual nos obliga a prepararnos con la intensidad que merece la coyuntura. Es una obligación no permitirnos cometer errores.
Adjunto noticias muy importantes.
Manor



LIBRES… JAMÁS ESCLAVOS

Los Trabajadores de las UUNN comenzamos un nuevo año laboral.

Estamos en presencia de un escenario mundial y nacional preñado de momentos económicos y políticos que dejan bastante que desear. Debemos entonces, imitar a los futbolistas, que antes de jugar el campeonato, realizan movimientos que los músculos y el cuerpo necesita.

Nuestra pretemporada comienza ya. Empezaremos informando que pasa hoy en el continente europeo y que los multimedios monopólicos en nuestra Argentina persisten en esconder.

Sube el desempleo en Europa
Trepó a dos dígitos

Uno de cada diez trabajadores en la eurozona está desempleado. Las figuras publicadas esta semana muestran que el crecimiento de la economía aún no impacta en el mercado laboral. La situación confirma las preocupaciones en Bruselas de que se estaba produciendo un “crecimiento sin empleos”. En el 2009, la economía de la eurozona –formada por los 16 países que comparten el euro–, se achicó un 4,0 por ciento. Muchos esperaban que el fin de la recesión y el crecimiento de 0,7 para este año sirviera para generar nuevos puestos de trabajo. Sin embargo, el desempleo no sólo no retrocede sino que sigue creciendo y ya alcanza a un 10 por ciento de la población activa.

Los economistas de la oficina de Eurostat encargada de dar los datos explican que de la misma forma que un descenso del PBI no impacta inmediatamente en el empleo, lo mismo sucede a la inversa. Explican que el tiempo estimado para que el crecimiento económico se traduzca en creación de empleos es de alrededor de seis meses. Sin embargo, esos mismos economistas no supieron estimar cuándo esperaban que el desempleo en la eurozona comenzará a descender.

La situación en algunos países es dramática. En España, dueña de la quinta economía más grande en la UE, el desempleo sigue creciendo y ya alcanza el 19,5 por ciento. En Letonia llega al 22,8 y en Estonia al 15,2 por ciento. Otros países han sabido soportar los efectos de la crisis económica de mejor manera. Alemania, por ejemplo, pudo sobrellevar su peor recesión económica desde el fin de la Segunda Guerra Mundial –que encogió la economía un 5 por ciento– gracias a una reducción en los horarios de trabajo, la cual evitó despidos masivos. De esa forma el desempleo tan sólo creció de 7,1 a 7,5 por ciento.

Las cifras de desempleo se suman a los problemas de los gobiernos de la eurozona para controlar las cuentas públicas. El Pacto de Estabilidad adoptado en 1997 cuando se introdujo el euro establece que ningún Estado miembro puede tener un déficit fiscal superior al 3 por ciento y una deuda pública mayor al 60 por ciento de su PBI. Pero luego de la crisis económica, 13 de los 16 países de la eurozona no cumplen con las condiciones del pacto, lo cual ha provocado la reacción de funcionarios en Bruselas que presionan para que los Estados recorten gastos.

El director del Banco Central Europeo, el francés Jean-Claude Trichet, sostuvo que el déficit en la eurozona “no era sustentable” y que era necesario cortar el gasto público que había crecido durante la recesión económica para reactivar la economía.

Aunque las medidas de recorte del presupuesto podrían aumentar aún más el desempleo, la lógica de asegurar la estabilidad del euro parece primar en Bruselas. Los países que deberán hacer los mayores sacrificios son Grecia, España, Irlanda y Portugal por los desequilibrios en sus cuentas fiscales. En los últimos meses, el gobierno griego del socialista Giorgos Papandreu se ha enfrentado a una inmensa presión venida desde Bruselas para que equilibre sus cuentas. Actualmente Grecia tiene un déficit fiscal de 12,7 por ciento y una deuda pública de 113 por ciento del PBI. El sucesivo aumento del riesgo país de Grecia promete desequilibrar las cuentas aún más, ya que Atenas debe pagar mayores intereses a sus acreedores.

En los círculos de Bruselas se teme que la misma desconfianza se extienda a otros países de la eurozona, lo cual podría provocar una reacción en cadena que acabaría con la estabilidad del euro. Por el momento las recetas que vienen de Bruselas y del Banco Central Europeo proponen una reestructura al FMI: recortes generalizados en gastos públicos y aumento de la recaudación impositiva. Las medidas podrían tener un severo impacto en la ciudadanía europea, ya golpeada por el desempleo.

Una multitud de “parados” se agolpa frente a una oficina de desempleo en Madrid.

La situación en algunos países es dramática. En España, dueña de la quinta economía más grande en la UE, el desempleo sigue creciendo y ya alcanza el 19,5 por ciento.

Esta muestra de lo que está viviendo Europa, que generó fortaleciendo la mayoría de sus economías expoliando a países como el nuestro y toda la región de Indo América marca a las claras como todavía siguen insistiendo los economistas europeos en recetas neoliberales ultraconocidas por los Pueblos del continente Suramericano.

Para los Trabajadores Argentinos y en particular para los que pertenecemos a las UUNN, el fantasma de los recortes presupuestarios nos retrotrae al 13% recortado de nuestro salario, a los congelamientos de sueldos y a la desesperación y la miseria vivida no hace tanto: 9 años solamente.

Por eso decíamos al comienzo que estamos ante un escenario difícil.

En nuestro País, disfrazados de “salvadores”, todos los días a través de los multimedios monopólicos, vemos como sinvergüenza gurúes y pitonizas economistas y políticas/os que fueron responsables y partícipes de la destrucción de nuestro País, en los últimos tiempos denostan en contra de políticas públicas inclusivas que se han puesto en marcha a partir del año 2003 hasta la fecha. La apelación a la memoria de los Trabajadores Argentinos en general y a los que trabajamos en las UUNN en particular se ha convertido en una obligación de recordar en forma permanente aquellos “cantos de sirenas” que nos pretenden hacer retroceder mas de cincuenta y cinco años en la historia de Nuestra Nación.
MANOR ALMIRÓN








miércoles, 18 de noviembre de 2009

AGENDA: Jornadas de Acción Política en la UNER‏

Acción Política y Tradiciones Culturales


Debates en la universidad pública en torno a la resistencia a la expoliación minera.

Del inconformismo surgen las revueltas,
la desobediencia ante aquello que
se nos presenta como inhumano

El 19 y 20 de Noviembre cobrarán vida las jornadas de discusión organizadas por el movimiento que se activó en contra de la recepción de los fondos provenientes de la megaminera "Bajo La Alumbrera".

Contaremos con la presencia de muchos invitados especiales: activistas, investigadores, integrantes de Asambleas Ciudadanas de distintos lugares del país, docentes de provincias afectadas por la minería a cielo abierto, militantes de distintos movimientos ecologistas, sindicatos y gremios docentes. Nos encontraremos en paneles y talleres de discusión, con la idea de recuperar la Universidad Pública como espacio abierto para el encuentro entre la Academia y los Movimientos en Lucha, con la idea de reabrir debates necesarios para imaginar un porvenir: la relación entre conocimiento y sociedad, la preocupación por la producción científica y la financiación privada del sistema científico-tecnológico, el sentido de la formación universitaria, las articulaciones con los movimientos sociales y mucho más.

Mientras se van delineando los trazos de esta propuesta, los invitamos a visitar dos blogs con materiales que se proponen para el debate (y a la espera de nuevos aportes) producidos en relación con todos estos temas: unerenmovimiento.wordpress.com y debatesenlauniversidadpublica.blogspot.com

Comisión Universitaria Interclaustros Contra los Fondos Mineros
UNER en Movimiento


viernes, 30 de octubre de 2009

Jornadas de Acción Política en la UNER‏



Acción Política y Tradiciones Culturales


Debates en la universidad pública en torno a la resistencia a la expoliación minera.

Del inconformismo surgen las revueltas,
la desobediencia ante aquello que
se nos presenta como inhumano.


El 19 y 20 de Noviembre cobrarán vida las jornadas de discusión organizadas por el movimiento que se activó en contra de la recepción de los fondos provenientes de la megaminera "Bajo La Alumbrera".

Contaremos con la presencia de muchos invitados especiales: activistas, investigadores, integrantes de Asambleas Ciudadanas de distintos lugares del país, docentes de provincias afectadas por la minería a cielo abierto, militantes de distintos movimientos ecologistas, sindicatos y gremios docentes. Nos encontraremos en paneles y talleres de discusión, con la idea de recuperar la Universidad Pública como espacio abierto para el encuentro entre la Academia y los Movimientos en Lucha, con la idea de reabrir debates necesarios para imaginar un porvenir: la relación entre conocimiento y sociedad, la preocupación por la producción científica y la financiación privada del sistema científico-tecnológico, el sentido de la formación universitaria, las articulaciones con los movimientos sociales y mucho más.

Mientras se van delineando los trazos de esta propuesta, los invitamos a visitar dos blogs con materiales que se proponen para el debate (y a la espera de nuevos aportes) producidos en relación con todos estos temas: http://www.unerenmovimiento.wordpress.com/ y http://www.debatesenlauniversidadpublica.blogspot.com/


Comisión Universitaria Interclaustros Contra los Fondos Mineros


UNER en Movimiento


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martes, 27 de octubre de 2009

Más voces para la academia

UNIVERSIDAD › LAS OPCIONES QUE ABRE LA NUEVA LEY DE MEDIOS AUDIOVISUALES

Aunque diversas universidades ya disponen de medios de comunicación, en las casas de estudio prevén que el marco normativo recién aprobado les permitirá tener mayor impacto en sus zonas de influencia y difundir sus producciones de contenidos.

Por Julián Bruschtein

La nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual abrió un abanico de oportunidades para las instituciones universitarias nacionales. “En las universidades del interior del país generará un fuerte impacto en sus áreas de influencia”, consideró Claudia Ducatenzeiler, secretaria de la Red Nacional Audiovisual Universitaria (Renau). Las autoridades y funcionarios académicos consultados destacaron que ahora las casas de estudios podrán ser titulares directos de medios de comunicación, sin necesidad de asociarse a otras entidades, y a través de ellos difundir su producción de conocimientos y contenidos.

La flamante ley de comunicación audiovisual realza la figura de las universidades nacionales como licenciatarias y les otorga un lugar de importancia en las distintas instancias de control. Diversas universidades ya tienen medios de comunicación, incluyendo radios y canales de televisión, como las casas de estudios de Córdoba, La Plata, Litoral o la UBA, entre otras. “La ley abre la posibilidad de que las universidades sean propietarias de los canales. En el caso de Córdoba, para poder operar hoy existe una sociedad con la Municipalidad de Bell Ville, aunque ellos tienen el uno por ciento y la UNC el 99 por ciento restante”, explicó María José Quiroga, prosecretaria de Comunicación Institucional de la UNC.

Según la letra de la ley, las casas de estudios tienen derecho a una licencia de televisión y otra de radio, debiendo cumplir con la pauta de emisión “del 60 por ciento de producción local y propia, que incluya noticieros o informativos locales”. Para Quiroga, “la ley avanza en una nueva conceptualización sobre lo que deben ser los medios públicos”.

“Lo que representa la ley en sí es que las universidades no integraban la agenda pública y a partir de la puesta en práctica de la norma esto se va a revertir”, dijo a Página/12 Ducatenzeiler, secretaria de la Renau –que depende del Consejo Interuniversitario Nacional– y directora del Departamento de Producción Audiovisual de la Universidad de Río Cuarto. La propia Renau ya viene trabajando en un canal web de las universidades nacionales que contenga la mayor cantidad del material producido por las casas de estudios.

“Uno de los hechos más importantes que incluye la ley es la idea de que el espectro radioeléctrico se redistribuya para que deje de ser una propiedad privada y sea un bien público”, señaló Alejandro Kaufman, director de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA. En ese sentido, “les da entidad a las instituciones que tenían dificultades para insertarse en el medio, como es el caso de las universidades –agregó–. El rol de la educación pública casi no tuvo presencia en el debate por la ley y, sin embargo, las universidades participaron activamente en el proceso”. Según el texto de la ley, las universidades participarán en el directorio de la autoridad de aplicación con un representante, con dos en el Consejo Federal de Comunicación y dos más en el Consejo Consultivo Honorario de los Medios Públicos. La norma también obliga tanto a los operadores de televisión satelital como a los de cable a incluir sin codificar los medios universitarios.

“A las universidades del interior la ley les dará mayor amplitud porque les va a permitir tener una visibilidad mayor. Se produce una constante cantidad de información en las casas de estudios y son un factor importante de modernización y desarrollo de las sociedades. Con la ley el impacto será aún mayor, así como en la conformación de nuevos puestos de trabajo al descentralizarse los medios y aparecer otros de cooperativas y ONG, por dar un ejemplo”, dijo Ducatenzeiler. En la misma línea Kaufman destacó que “un canal de televisión de la UBA también tendrá gran influencia por el caudal de producción y el común interés que concita”. Asimismo realizó un llamado para “seguir bregando para continuar profundizando el debate”.

del 20/10/09